Muzejske radionice i razvoj vi？estrukih inteligencija

Sa？etak U muzeju je potrebno omogu？iti kori？tenje raznim vrstama zna？enjskih izvora (tekstom, slikama, zvukom, predmetima za rukovanje, digitalnim izvorima i sl.) te aktivnosti kojima bi se razvili vi？estruki potencijali muzejskih posjetitelja. Prilika je za muzeje da budu alternativan na？in razvoja inteligencija koje su u ？kolskim programima nerijetko zapostavljene. U radu se stoga predla？e model vrednovanja muzejskih radionica, odnosno obrazovnih aktivnosti koje poti？u razvoj odre？enih inteligencija, i to prema Gardnerovoj teoriji vi？estrukih inteligencija