Vino Amaro na？eg dru？tvenog sustava – posljedice odgojno-obrazovne i znanstvene politike

Sa？etak Osnovna zada？a na？eg dru？tvenog sustava ogleda se u osuvremenjivanju obrazovnog i ？kolskog sustava. No pitanje je koliko je taj zadatak aktualiziran s obzirom na niz pote？ko？a – objektivnih i subjektivnih. Znanje, kao finalni rezultat odgojno-obrazovnog procesa, uklju？uje stjecanje kompetencija, postignu？e ishoda, koji zajedno ？ine pretpostavku kvalitetnog obrazovnog sustava na svim razinama. Ovdje se posebno razmatra pitanje kvalitete visokog obrazovanja i njegova daljnjeg prosperiteta po？tuju？i pritom psiholo？ke standarde kompetencija li？nosti te nu？ne pedago？ko-psiholo？ke i didakti？ko-metodi？ke edukativne procese. Sve to objedinjeno ？ini kvalitetan dru？tveni standard kojim se bave i Odgojno Europska unija i Europski parlament. Pitanje cjelovite vertikale obrazovnog sustava finalizira se cjelo？ivotnim u？enjem, koje ima najdirektnije veze s gospodarstvom. Tako sve re？eno ？ini pitanje nacionalne odgovornosti s posebnim naglaskom stavljenim na visoko？kolsko obrazovanje i rezultate koji iz njega proizlaze