Model obrazovnog kazali？ta ？Dramaakcija” kao mjesto prevladavanja negativnih predrasuda i diskriminacije ranjivih skupina

Sa？etak Ovaj ？lanak postavlja pitanje ？mo？e li se nadi？i negativne predrasude i diskriminaciju ranjivih skupina, koji su posebno sna？ni u doba ekonomske ili humanitarne krize, kroz zaokret u edukaciji i uvo？enje principa teatra u obrazovni proces”. Ovdje se tvrdi da bi sna？nije uvo？enje edukativnog teatra i dramsko-akcijskog modela u obrazovanje bilo korisno i za primaju？u kulturu (Europu) i za migrantske populacije, posebice tijekom ekonomske i humanitarne krize kojima danas svjedo？imo (Europska migrantska kriza). To？nije, tvrdi se da bi kori？tenje edukativnog teatra u radu s migrantima i lokalnim stanovni？tvom pomoglo nadila？enje negativnih predrasuda i posljedi？ne diskriminacije koji su u porastu u ve？ini dana？nje Europe. Uvo？enje edukativnog teatra u obrazovanje bi bilo znak promjene od pozitivisti？kog i isklju？ivog svjetonazora (koji suvremeno formalno obrazovanje prenosi u ve？ini Europe) prema vi？e inkluzivnom i dijalekti？kom obrazovanju koje dozvoljava uvo？enje Drugoga. ？lanak dalje pokazuje za？to je teatar najprikladniji instrument za ovaj izazov. Nadalje, ovdje se tvrdi da bi uvo？enje edukativnog teatra bilo korisno u svakom Mi protiv Njih dru？tvenoj situaciji po？to je visoko prilagodljiv i ？prirodno” predodre？en sa svim preduvjetima za nadila？enje negativnih predrasuda i diskriminacije. Edukativni teatar je definiran kazali？nim vrijednostima slobode of uloge, intenzivne interakcije i kriti？kog promi？ljanja – svim onime ？to je preduvjet za nadila？enje predrasuda i diskriminacije, te ？to bolno nedostaje u suvremenom formalnom obrazovanju. Na kraju je obrazovnim sustavima predlo？en dramsko-akcijski model edukativnog teatra – model koji je razvijan tijekom godina istra？ivanja koja su pokazala koliko je ovaj model koristan u radu s ranjivim skupinama i nadila？enju predrasudnih stavova i diskriminacijskih kroz premo？？ivanje Mi protiv Njih dru？tvene podjele u jednu grupu koju Goffman naziva Upu？enima (engl. Wise)