%0 Journal Article
%T Model obrazovnog kazali£¿ta £¿Dramaakcija¡± kao mjesto prevladavanja negativnih predrasuda i diskriminacije ranjivih skupina
%A Hromatko
%A Ivan
%J -
%D 2017
%X Sa£¿etak Ovaj £¿lanak postavlja pitanje £¿mo£¿e li se nadi£¿i negativne predrasude i diskriminaciju ranjivih skupina, koji su posebno sna£¿ni u doba ekonomske ili humanitarne krize, kroz zaokret u edukaciji i uvo£¿enje principa teatra u obrazovni proces¡±. Ovdje se tvrdi da bi sna£¿nije uvo£¿enje edukativnog teatra i dramsko-akcijskog modela u obrazovanje bilo korisno i za primaju£¿u kulturu (Europu) i za migrantske populacije, posebice tijekom ekonomske i humanitarne krize kojima danas svjedo£¿imo (Europska migrantska kriza). To£¿nije, tvrdi se da bi kori£¿tenje edukativnog teatra u radu s migrantima i lokalnim stanovni£¿tvom pomoglo nadila£¿enje negativnih predrasuda i posljedi£¿ne diskriminacije koji su u porastu u ve£¿ini dana£¿nje Europe. Uvo£¿enje edukativnog teatra u obrazovanje bi bilo znak promjene od pozitivisti£¿kog i isklju£¿ivog svjetonazora (koji suvremeno formalno obrazovanje prenosi u ve£¿ini Europe) prema vi£¿e inkluzivnom i dijalekti£¿kom obrazovanju koje dozvoljava uvo£¿enje Drugoga. £¿lanak dalje pokazuje za£¿to je teatar najprikladniji instrument za ovaj izazov. Nadalje, ovdje se tvrdi da bi uvo£¿enje edukativnog teatra bilo korisno u svakom Mi protiv Njih dru£¿tvenoj situaciji po£¿to je visoko prilagodljiv i £¿prirodno¡± predodre£¿en sa svim preduvjetima za nadila£¿enje negativnih predrasuda i diskriminacije. Edukativni teatar je definiran kazali£¿nim vrijednostima slobode of uloge, intenzivne interakcije i kriti£¿kog promi£¿ljanja ¨C svim onime £¿to je preduvjet za nadila£¿enje predrasuda i diskriminacije, te £¿to bolno nedostaje u suvremenom formalnom obrazovanju. Na kraju je obrazovnim sustavima predlo£¿en dramsko-akcijski model edukativnog teatra ¨C model koji je razvijan tijekom godina istra£¿ivanja koja su pokazala koliko je ovaj model koristan u radu s ranjivim skupinama i nadila£¿enju predrasudnih stavova i diskriminacijskih kroz premo£¿£¿ivanje Mi protiv Njih dru£¿tvene podjele u jednu grupu koju Goffman naziva Upu£¿enima (engl. Wise)
%K formalno obrazovanje
%K edukativni teatar
%K dramsko-akcijski model ranjive skupine
%K Europska migrantska kriza
%K migranti
%K izbjeglice
%K humanitarna kriza
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=285395