Uticaji pedago？ke prakse u razvoju kompetencija studenata i predmeta Nauk o glazbi u osnovnoj glazbenoj ？koli u Sloveniji

Sa？etak Pedago？ka praksa, koja ima duga？ku tradiciju na odjelu za glazbenu pedagogiju na Akademiji za glazbu u Ljubljani, predstavlja temeljnu vezu izme？u muzi？kog obrazovanja na osnovnoj i visoko？olskoj razini.Aktivna uklju？enost studenata u nastavu grupnog predmeta Nauk o glazbi predstavlja direktnu vezu sa pedago？kom praksom u osnovnoj glazbenoj ？koli i omogu？ava uvid u trenuta？nu situaciju na obije razine obrazovanja.Studenti razvijaju kompetencije za nastavu predmeta Nauk o glazbi kroz predmete Specijalna glazbena didaktika i Pedago？ka praksa na magistrskoj razini postdiplomskog studija.Analiza podatka, prikupljenih u periodu od 2012. do 2015. godine iz studentskih dnevnika i anketa, pokazala je da studenti sagledavaju i evaluiraju svoje kompetencije, ste？ene kroz oba predmeta, veoma va？na za njihov budu？i profesionalni razvoj.Trogodi？nje opservacije pokazale su potrebu za promjenama kurikuluma, kroskurikularnim povezivanjem sa individualnom instrumentalnom nastavom, te permanentnim obrazovanjem na podru？ju rada sa u？enicima sa posebnim obrazovnim potreba