？elimo li kvalitet ili kvantitet usluga bibliote？ko-informacionog sistema Univerziteta u Sarajevu u okviru sadr？ajne obrade?

Sa？etak Rad predstavlja jedan osvrt ？ta to zapravo podrazumijeva obrazovanje i da li okvir obrazovanja ovakvog kakvo jeste doprinosi pojedincu ili sistemu. Koliko smo to taoci vladaju？eg ekonomsko-politi？kog sistema u kojem obrazovanje podlije？e modelu poduzetni？tva gdje je profit jedini cilj. Sistem neizmjerno voli rije？ ‘kvantitet’ te upravo kroz taj aspekt ‘kvantiteta’ rad posmatra ulogu visoko？kolskog informacijskog stru？njaka danas. U radu se predstavlja i ukazuje na neizmjernu va？nost sadr？ajne obrade dokumenta kao jednog od vode？ih primjera da li mi doprinosimo kvalitetu ili kvantitetu. Sadr？ajna obrada dokumenta direktno uti？e na bibliote？ko-informacione usluge koje pokazuju uspje？nost rada bibliote？ko-informacionog centra. Naravno da vrednovanje rada bibliote？ko-informacionog centra podrazumijeva mnoge segmente, ali ？ta zna？i broj korisnika, broj svezaka u fondu i broj pru？enih informacija. U dana？njem vremenu ICT-e koje je iznjedrilo raznovrsne izvore informacija prili？no je jasno da su nositelji znanja tu da bi se koristili, a ne skladi？tili. Tako da rad upu？uje na koji na？in sadr？ajna obrada dokumenta uti？e na kori？tenje bibliote？kih kolekcija, a ne njihovo skladi？tenje i isklju？ivo kvantitativno prezentiranje