Djeca rane dobi: uklju？enost s obzirom na razli？ite vrste motori？kih sadr？aja i multimedije tijekom njihove realizacije

Sa？etak Cilj istra？ivanja je utvrditi sudjeluju li djeca rane dobi podjednako u svim ponu？enim vrstama motori？kih sadr？aja i razli？itim vrstama njihove realizacije koje omogu？uje i multimedija. Uzorak ispitanika ？inilo je 63 djece prosje？ne dobi od 2,3 godine koja su poha？ala redoviti integrirani program u Dje？jem vrti？u Rijeka. Varijable su formirane tipovima motori？kih sadr？aja koji se mogu izvoditi tijekom kineziolo？kih aktivnosti: bioti？ko motori？ko znanje, kineziolo？ke igre, pripremne igre, motori？ki sadr？aj uz multimediju. Aktivnosti su snimljene videokamerom, a primijenjene su metode uklju？ivale promatranje i hi-kvadrat test. Rezultati pokazuju da postoji statisti？ki zna？ajna razlika u uklju？enosti djece u pogledu tipova motori？kih sadr？aja i primjene multimedije. Najve？a uklju？enost zabilje？ena je u sljede？im sadr？ajima: svladavanje prepreka, rukovanje objektima, individualne kineziolo？ke igre te op？e pripremne vje？be na mjestu, dok u kontekstu multimedije tijekom realizacije motori？kih sadr？aja djeca uglavnom preferiraju glazbu. Najmanja uklju？enost zabilje？ena je u sljede？im sadr？ajima: svladavanje otpora i timske kineziolo？ke igre. Kod planiranja kineziolo？kih aktivnosti u djece rane dobi potrebno je po？tivati njihov interes, ？to ？e pove？ati motivaciju i u？inkovitost pri organiziranoj tjelesnoj aktivnosti