Pristup obrazovnom dizajnu za 2026.

Sa？etak S obzirom na to da ？ivimo u dru？tvu znanja, potrebe tr？i？ta rada svaki dan postavljaju nove zahtjeve za kompetencijama. Projektni pristup dizajniranju obrazovanja javlja se kao neminovnost. Kompetencije su klju？ni faktor i jedan od preduvjeta za uspjeh pojedinca na tr？i？tu rada, koje ？e u skoroj budu？nosti biti jo？ fleksibilnije jer ？e za 8 godina zahtijevati mnoge nove kompetencije. Sustav obrazovanja mora pripremiti dana？njeg u？enika za budu？e kompetencije temeljene na ZVSSOUP modelu. U ovom radu postavljeni su teorijski elementi dizajniranja i redizajniranja obrazovnih sadr？aja po projektnim principima. Efikasan algoritam projektnog modela pretpostavlja projektiranje od finalnog cilja prema po？etku. Predlo？en algoritam mo？e zadovoljiti potrebe brzog redefiniranja potrebnih kompetencija za budu？e tr？i？te rada, a testirat ？e se i budu？im empirijskim istra？ivanjem