%0 Journal Article
%T Pristup obrazovnom dizajnu za 2026.
%A Burcar
%A £¿eljko
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak S obzirom na to da £¿ivimo u dru£¿tvu znanja, potrebe tr£¿i£¿ta rada svaki dan postavljaju nove zahtjeve za kompetencijama. Projektni pristup dizajniranju obrazovanja javlja se kao neminovnost. Kompetencije su klju£¿ni faktor i jedan od preduvjeta za uspjeh pojedinca na tr£¿i£¿tu rada, koje £¿e u skoroj budu£¿nosti biti jo£¿ fleksibilnije jer £¿e za 8 godina zahtijevati mnoge nove kompetencije. Sustav obrazovanja mora pripremiti dana£¿njeg u£¿enika za budu£¿e kompetencije temeljene na ZVSSOUP modelu. U ovom radu postavljeni su teorijski elementi dizajniranja i redizajniranja obrazovnih sadr£¿aja po projektnim principima. Efikasan algoritam projektnog modela pretpostavlja projektiranje od finalnog cilja prema po£¿etku. Predlo£¿en algoritam mo£¿e zadovoljiti potrebe brzog redefiniranja potrebnih kompetencija za budu£¿e tr£¿i£¿te rada, a testirat £¿e se i budu£¿im empirijskim istra£¿ivanjem
%K Projekt
%K obrazovni izlazi
%K pou£¿avanje
%K kompetencije
%K znanje
%K vje£¿tine
%K stavovi
%K sposobnosti
%K osobine
%K uvjerenja i pona£¿anja
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=317957