|
- 2019
Teorijski okvir marketinga odnosa i suradnje na poslovnom tr?i?tuDOI: 10.22598/mt/2019.31.2.209 Keywords: marketing odnosa i suradnje, komunikacija, povjerenje, predanost, trajanje odnosa Abstract: Sa?etak Svrha – U radu se istra?uju problemi vezani uz praksu marketinga odnosa i suradnje na organizacijskoj razini. Uzimaju?i u obzir utjecaj razli?itih faktora, rad nudi teorijski okvir za stvaranje, odr?avanje i unapre?enje poslovnog odnosa. Metodolo?ki pristup – Istra?ivanje se temelji na sustavnom pregledu postoje?e literature uklju?uju?i znanstvene ?lanke iz ?asopisa, tematski vezane profesionalne web stranice i ud?benike o marketingu odnosa i suradnje. U pregled literature uklju?eni su pristupi istra?iva?kih inicijativa Nordic School, Industrial Marketing and Purchasing (IMP) Group te North American School. Rezultati i implikacije – Marketing odnosa i suradnje razvija se od predindustrijskog do poslijeindustrijskog vremena, a sve vi?e organizacija prihva?a ovaj pristup. Za ovaj je multidimenzionalni konstrukt predlo?en teorijski okvir koji se sastoji od utjecajnih varijabli za stvaranje, odr?avanje i pobolj?anje odnosa. Sintetiziraju se informacije o odgovaraju?im uvjetima koje bi marketin?kim stru?njacima pomogle u pronalasku odgovaraju?ega okru?enja za provedbu ovoga pristupa u kontekstu poslovnog tr?i?ta. Ograni?enja – S obzirom na sve ve?u slo?enost marketinga odnosa i suradnje vis-à-vis sve ve?e potrebe za razumijevanjem pristupa, predlo?eni bi teorijski okvir bio koristan za bolje razumijevanje multidimenzionalnih aspekata marketinga odnosa i suradnje. Slijedom toga, utvr?eni su pravci za budu?a istra?ivanja u marketingu odnosa i suradnje. Doprinos – Rad pru?a koherentnu sliku marketinga odnosa i suradnje promatranoga kroz predlo?eni teorijski okvir, temeljen na sustavnom pregledu literature. Konkretno, ovo je vjerojatno prvi put da se rad poku?ao baviti praksom marketinga odnosa i suradnje uklju?ivanjem tripartitnog podru?ja - stvaranjem, odr?avanjem i pobolj?anjem odnosa u poslovnom (B2B) podru?ju koje je raspr?eno po razli?itim disciplinama
|