STANJE, PROBLEMI I POTREBE RADA S DAROVITIM U？ENICIMA U OSNOVNIM ？KOLAMA U REPUBLICI HRVATSKOJ

Sa？etak U radu je konstruiran Upitnik za ispitivanje stanja i potreba rada s darovitim i talentiranim u？enicima. Upitnikom je ispitano stanje i potrebe rada s darovitim u？enicima u osnovnim ？kolama Republike Hrvatske izme？u 378 u？itelja razredne nastave i nastavnika predmetne nastave svih profila. Faktorskom analizom upitnika dobivena su tri faktora: 1) Posebni programi, metode i oblici rada s darovitim i talentiranim u？enicima; 2) Skrb o darovitim i talentiranim u？enicima; 3) Identifikacija i poticanje darovitih i talentiranih u？enika. Zatim su ispitani rezultati na navedena tri faktora s obzirom na razli？ite kategorije u？itelja/nastavnika s obzirom na: a) tri razli？ite regije Republike Hrvatske, b) razli？ita profila, c) razli？itih godina sta？a i d) razli？ita obrazovanja o darovitima. Rezultati istra？ivanja pokazuju da u？itelji/nastavnici u osnovnim ？kolama s obzirom na regiju Hrvatske statisti？ki zna？ajno vi？e koriste posebne programe, metode i oblike rada u ju？noj i srednjoj regiji Hrvatske u odnosu na sjevernu. U srednjoj i sjevernoj regiji Hrvatske u odnosu na ju？nu u？itelji/nastavnici statisti？ki zna？ajno vi？e skrbe o darovitim i talentiranim u？enicima. Rezultati na faktoru identifikacije darovitih u？enika najni？i su me？u u？iteljima/nastavnicima, ？to ne ？udi jer je to prije svega posao stru？nih suradnika, oni su statisti？ki zna？ajno ve？i u ju？noj i srednjoj regiji Hrvatske u odnosu na sjevernu. Svi profili nastavnika s darovitim i talentiranim u？enicima statisti？ki zna？ajno najvi？e rade posebne programe, metode i oblike rada, zatim neposredno skrbe o darovitima, a najmanje sudjeluju u identifikaciji darovitih i talentiranih u？enika. Sve kategorije u？itelja/nastavnika s obzirom na godine sta？a, kao i s obzirom na obrazovanje o darovitima statisti？ki zna？ajno najvi？e provode posebne programe, metode i oblike rada s darovitima, zatim neposredno skrbe o njima, a najmanje sudjeluju u njihovoj identifikaciji. Skrb o darovitim i talentiranim u？enicima u Republici Hrvatskoj jo？ uvijek nije na zadovoljavaju？oj razini, a u radu se daju neke smjernice za unapre？enje sustava