Utjecaj stilova vo？enja na pedago？ki menad？ment ？kole

Sa？etak Rukovo？enje je kompleksni proces. Upravljanje i rukovo？enje predstavljaju temeljne funkcije menad？menta koje se realiziraju kroz ？etiri skupine poslova: planiranje, organiziranje, vo？enje i vrednovanje. Kvaliteta ？kole postaje ovisna o ravnatelju, njegovoj osposobljenosti za organizaciju rada ？kole njegovu stru？no-pedago？kom vo？enju i zna？ajkama njegove osobnosti. Ravnatelj je odgovoran za razvoj ？kolskog ozra？ja i me？uljudskih odnosa. Da bi uspje？no ostvario rukovodne funkcije, ravnatelj mora imati odgovaraju？e kompetencije. Vo？enje, ？kolsko ozra？je, organizacijska u？inkovitost i zadovoljstvo poslom predstavljaju va？ne konstrukte u osnovnim ？kolama. Cilj je u ovom radu ukazat na zna？aj obrazovnog menad？menta, a posebno na utjecaj stilova vo？enja na kvalitetno pedago？ko upravljanje ？kolom