Problem zaklju？ivanja ？kolskih ocjena na kraju prvog polugodi？ta

Sa？etak Cilj ovog istra？ivanja bio je istra？iti mi？ljenja u？itelja razredne i predmetne nastave u osnovnoj ？koli i nastavnika u srednjoj ？koli, o ukidanju zaklju？ivanja ocjena na polugodi？tu u Republici Hrvatskoj. Istra？ivanje je pokazalo kako se ta novost ne prihva？a u zbornicama. U？itelji i nastavnici smatraju kako je zaklju？na ocjena na polugodi？tu kvalitetna povratna informacija u？eniku koja pridonosi boljim rezultatima u？enika. Ispitanici smatraju da ？e zbog ukidanja zaklju？ivanja ocjena u？enici i na kraju godine postizati lo？ije rezultate. Tako？er se pokazalo da ispitanice stresnije do？ivljavaju ocjenjivanje od ispitanika