Sviranje glazbenih instrumenata u osnovno？kolskoj dobi i odabir srednje ？kole i zanimanja

Sa？etak Brojna znanstvena istra？ivanja ukazuju na povezanost odre？enih glazbenih aktivnosti s razvojem neglazbenih kompetencija. U？enje sviranja glazbenog instrumenta doprinosi razvoju elemenata vi？estrukih inteligencija. Cilj ovoga rada je ispitati postoji li veza izme？u u？enja i aktivnosti sviranja nekog glazbenog instrumenta u osnovnoj ？koli s odabirom srednje ？kole i zanimanja. Za potrebe istra？ivanju razmatrana su pitanja: postoji li veza izme？u sviranja glazbenog instrumenta u osnovno？kolskoj dobi s odabirom srednje ？kole i zanimanja, s uspjehom iz matematike, razinom budu？eg obrazovanja i poznavanjem stranih jezika. U istra？ivanju su sudjelovala 283 ispitanika razli？itih dobnih skupina podijeljenih u dvije kategorije: ispitanici koji su svirali glazbeni instrument u osnovno？kolskoj dobi i oni koji to nisu. Ispitivanje je provedeno provjerenim anketnim upitnikom. Rezultati su analizirani neparametrijskim metodama obrade podataka te upu？uju na potrebu sviranja glazbenog instrumenta u osnovno？kolskoj dobi i na vi？estruku korist sviranja u razvoju neglazbenih kompetencija mlade osobe