Istra？ivanje uloge tehnologije pro？irene stvarnosti u nastavi jezika

Sa？etak Svrha ovoga istra？ivanja bila je predo？iti neke od aktualnih primjena tehnologije pro？irene stvarnosti (dalje u tekstu AR tehnologije) i literature vezane uz AR tehnologiju u obrazovanju. Nadalje, cilj je bio prikazati eksperimentalne podatke o u？inkovitosti primjene AR tehnologije u nastavi jezika na razini osnovne ？kole u Turskoj. Istra？ivanje je polueksperimentalne prirode. Uzorak se sastojao od 61 u？enika petoga razreda osnovne ？kole koji su dobrovoljno sudjelovali u istra？ivanju. U？enici su bili podijeljeni u dvije skupine: eksperimentalnu i kontrolnu. U eksperimentalnoj skupini u？enici su se susreli s novim vokabularom koriste？i se AR tehnologijom. Posttest i test pam？enja provedeni su nakon zavr？etka programa. Rezultati istra？ivanja otkrili su da su u？enici u eksperimentalnoj skupini ostvarili bolje rezultate od u？enika u kontrolnoj skupini te su tako？er bili bolji u prisje？anju nau？enoga. Ovim istra？ivanjem pokazalo se da upotreba AR tehnologije u nastavi jezika na razini osnovne ？kole pove？ava postignu？a u？enika te je u？enje vokabulara u？inkovitije u odnosu na tradicionalne metode pou？avanja