Razvoj govora u？enika od prvog do ？etvrtog razreda osnovne ？kole u hrvatskom jeziku

Sa？etak U radu se istra？uju govorne kompetencije u？enika prvog odgojno-obrazovnog ciklusa na ciljanoj skupini u prvom i ？etvrtom razredu, na po？etku u？enja standardnog jezika i u ？etvrtom razredu, na kraju prvog odgojno-obrazovnog ciklusa. Istra？ivanje se temelji na zapisu govora u？enika u osmi？ljenoj govornoj situaciji. Empirijsku osnovu ？ini evidencija pojavnica u dje？jem leksiku s obzirom na broj izgovorenih rije？i i re？enica, uporabe dijalekta i govornih jezi？nih pogre？aka. Ispitivanje je provedeno s ciljem utvr？ivanja zna？ajki jezi？no-govornog razvoja u？enika prvog odgojno-obrazovnog ciklusa, odnosno promjena u razdoblju od prvog do ？etvrtog razreda