U POTRAZI ZA JELENKOM (Lucanus cervus Linnaeus, 1758) – PRIMJER IZVANU？IONI？KE NASTAVE

Sa？etak Aktivno u？enje, razvoj istra？iva？kih vje？tina te generi？kih kompetencija poput organiziranja, planiranja i suradnje, osnovne su odlike terenske nastave. U terenskoj nastavi u？enici trebaju biti usmjereni ka u？enju primjenom osnovnih znanstvenih metoda od postavljanja hipoteze, primjene metodologije istra？ivanja, obrade rezultata i izvo？enja zaklju？aka na temelju rezultata. Uloga nastavnika je nadgledati, poticati i usmjeravati u？enike na aktivno sudjelovanje u svim etapama u？enja u prirodi koja ih okru？uje. Obzirom da u？enici aktivno sudjeluju u procesu u？enja dolazi do ve？eg pobu？ivanja interesa, razvoja istra？iva？kog mi？ljenja i logi？kog zaklju？ivanja. Tako？er, u？enici spoznaju kompleksnost i raznolikost ？ivog svijeta na ？to ih se puno lak？e mo？e usmjeriti kada ih se iz u？ionice izvede u prirodu i uka？e na va？nost promatranja i opa？anja jer je to klju？ za razumijevanje procesa koji se odvijaju u prirodi. Istra？ivanje pojedinih skupina organizama znanstvenim metodama najbolje je provoditi izvan u？ionice u sklopu terenske nastave. U ovom radu je predlo？eno istra？ivanje populacije obi？nog jelenka (Lucanus cervus) na ？umskim stani？tima. Tijekom terenske nastave na primjeru jelenka u？enici u？e anatomiju i ekologiju vrste te istra？uju i raspravljaju o razlozima ugro？enost vrste. U？enici tijekom terenske nastave u？e metode istra？ivanja, razvijaju istra？iva？ke vje？tine i samostalnost ？to povoljno utje？e na razvoj prirodoznanstvene pismenosti. Prikupljene podatke mogu proslijediti znanstvenicima i nadle？nim ustanovama za za？titu prirode i na taj na？in doprinijeti boljem poznavanju rasprostranjenosti i za？titi ove vrste. Vrlo je va？no ？to ？e？？e provoditi razne oblike izvanu？ioni？ke nastave s obzirom da pridonosi boljem razumijevanju prirodoslovnih koncepata, lak？em savladavanju primjene prakti？nih metoda poput promatranja, mjerenja ili bilje？enja rezultata na temelju kojih izvode zaklju？ke, a integriranjem terenske nastave Prirode ili Biologije s drugim nastavnim predmetima uvi？aju va？nost interdisciplinarnog pristupa rje？avanja prou？avane problematike