%0 Journal Article
%T U POTRAZI ZA JELENKOM (Lucanus cervus Linnaeus, 1758) ¨C PRIMJER IZVANU£¿IONI£¿KE NASTAVE
%A Turi£¿
%A Nata£¿a
%A Turkovi£¿ £¿akali£¿
%A Ivana
%A £¿erba
%A Dubravka
%A £¿ag
%A Matej
%J -
%D 2016
%X Sa£¿etak Aktivno u£¿enje, razvoj istra£¿iva£¿kih vje£¿tina te generi£¿kih kompetencija poput organiziranja, planiranja i suradnje, osnovne su odlike terenske nastave. U terenskoj nastavi u£¿enici trebaju biti usmjereni ka u£¿enju primjenom osnovnih znanstvenih metoda od postavljanja hipoteze, primjene metodologije istra£¿ivanja, obrade rezultata i izvo£¿enja zaklju£¿aka na temelju rezultata. Uloga nastavnika je nadgledati, poticati i usmjeravati u£¿enike na aktivno sudjelovanje u svim etapama u£¿enja u prirodi koja ih okru£¿uje. Obzirom da u£¿enici aktivno sudjeluju u procesu u£¿enja dolazi do ve£¿eg pobu£¿ivanja interesa, razvoja istra£¿iva£¿kog mi£¿ljenja i logi£¿kog zaklju£¿ivanja. Tako£¿er, u£¿enici spoznaju kompleksnost i raznolikost £¿ivog svijeta na £¿to ih se puno lak£¿e mo£¿e usmjeriti kada ih se iz u£¿ionice izvede u prirodu i uka£¿e na va£¿nost promatranja i opa£¿anja jer je to klju£¿ za razumijevanje procesa koji se odvijaju u prirodi. Istra£¿ivanje pojedinih skupina organizama znanstvenim metodama najbolje je provoditi izvan u£¿ionice u sklopu terenske nastave. U ovom radu je predlo£¿eno istra£¿ivanje populacije obi£¿nog jelenka (Lucanus cervus) na £¿umskim stani£¿tima. Tijekom terenske nastave na primjeru jelenka u£¿enici u£¿e anatomiju i ekologiju vrste te istra£¿uju i raspravljaju o razlozima ugro£¿enost vrste. U£¿enici tijekom terenske nastave u£¿e metode istra£¿ivanja, razvijaju istra£¿iva£¿ke vje£¿tine i samostalnost £¿to povoljno utje£¿e na razvoj prirodoznanstvene pismenosti. Prikupljene podatke mogu proslijediti znanstvenicima i nadle£¿nim ustanovama za za£¿titu prirode i na taj na£¿in doprinijeti boljem poznavanju rasprostranjenosti i za£¿titi ove vrste. Vrlo je va£¿no £¿to £¿e£¿£¿e provoditi razne oblike izvanu£¿ioni£¿ke nastave s obzirom da pridonosi boljem razumijevanju prirodoslovnih koncepata, lak£¿em savladavanju primjene prakti£¿nih metoda poput promatranja, mjerenja ili bilje£¿enja rezultata na temelju kojih izvode zaklju£¿ke, a integriranjem terenske nastave Prirode ili Biologije s drugim nastavnim predmetima uvi£¿aju va£¿nost interdisciplinarnog pristupa rje£¿avanja prou£¿avane problematike
%K terenska nastava
%K obi£¿ni jelenak
%K istra£¿iva£¿ko mi£¿ljenje
%K aktivno u£¿enje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=252573