NASTAVNE METODE I POSTIGNU？A U？ENIKA OSMIH RAZREDA IZ GEOGRAFIJE U ZADACIMA UZ GRAFI？KE PRILOGE

Sa？etak U radu se analiziraju stavovi u？itelja geografije o u？estalosti primjene pojedinih nastavnih metoda u pou？avanju geografije, s naglaskom na primjenu grafi？kih metoda i metodu demonstracije, te postignu？a u？enika osmih razreda Republike Hrvatske na ispitu vanjskog vrednovanja u zadacima uz grafi？ke priloge. Komparirane su ispitne ？estice koje su u？enici rje？avali uz grafi？ke priloge i ispitne ？estice bez grafi？kih priloga. Prosje？na rije？enost ispitnih ？estica koje su u？enici rje？avali uz grafi？ke priloge je za oko 10 postotnih poena ni？a u odnosu na prosje？nu rije？enost ostalih ispitnih ？estica na ispitu vanjskog vrednovanja provedenome me？u u？enicima osmog razreda u ？k. god. 2007./2008. na uzorku od 21.485 u？enika. Cilj rada je osvijestiti va？nost primjene grafi？kih metoda i metode demonstracije u nastavi geografije te analizom pogre？aka kod ispitnih ？estica koje su u？enici rje？avali uz grafi？ke priloge predlo？iti smjernice za pobolj？anje rezultata u？enja. U？itelji geografije za efikasnije pou？avanje nastavnih sadr？aja iz geografije, uz u？enje pomo？u ra？unala, najve？u va？nost pridaju primjeni metode demonstracije