%0 Journal Article
%T NASTAVNE METODE I POSTIGNU£¿A U£¿ENIKA OSMIH RAZREDA IZ GEOGRAFIJE U ZADACIMA UZ GRAFI£¿KE PRILOGE
%A Vrankovi£¿
%A Biljana
%J -
%D 2012
%X Sa£¿etak U radu se analiziraju stavovi u£¿itelja geografije o u£¿estalosti primjene pojedinih nastavnih metoda u pou£¿avanju geografije, s naglaskom na primjenu grafi£¿kih metoda i metodu demonstracije, te postignu£¿a u£¿enika osmih razreda Republike Hrvatske na ispitu vanjskog vrednovanja u zadacima uz grafi£¿ke priloge. Komparirane su ispitne £¿estice koje su u£¿enici rje£¿avali uz grafi£¿ke priloge i ispitne £¿estice bez grafi£¿kih priloga. Prosje£¿na rije£¿enost ispitnih £¿estica koje su u£¿enici rje£¿avali uz grafi£¿ke priloge je za oko 10 postotnih poena ni£¿a u odnosu na prosje£¿nu rije£¿enost ostalih ispitnih £¿estica na ispitu vanjskog vrednovanja provedenome me£¿u u£¿enicima osmog razreda u £¿k. god. 2007./2008. na uzorku od 21.485 u£¿enika. Cilj rada je osvijestiti va£¿nost primjene grafi£¿kih metoda i metode demonstracije u nastavi geografije te analizom pogre£¿aka kod ispitnih £¿estica koje su u£¿enici rje£¿avali uz grafi£¿ke priloge predlo£¿iti smjernice za pobolj£¿anje rezultata u£¿enja. U£¿itelji geografije za efikasnije pou£¿avanje nastavnih sadr£¿aja iz geografije, uz u£¿enje pomo£¿u ra£¿unala, najve£¿u va£¿nost pridaju primjeni metode demonstracije
%K vanjsko vrednovanje
%K grafi£¿ke metode
%K metoda demonstracije
%K nastava geografije
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=207857