Temelji za stvarala？ku ulogu istarskih u？itelja u izvannastavnim aktivnostima knji？evnog odgoja i obrazovanja

Sa？etak U radu se unutar knji？evnoteorijskog i pedago？kog okvira istra？uju stavovi u？itelja o jezi？no-umjetni？kom stvarala？tvu u？enika, i to u podru？ju izvannastavnih aktivnosti. Kako bi se stvorila teorijska i metodolo？ka podloga za eksperimentalno istra？ivanje, u uvodnom dijelu rada razja？njavaju se pojam i uloga stvarala？tva u suvremenom dru？tvu, te va？nost odgojno-obrazovnih aspekata u razvoju kreativnoga pojedinca. U eksperimentalnom dijelu provedeno je anketno istra？ivanje stavova u？itelja kojim je bilo obuhva？eno 54 ispitanika, u？itelja-voditelja izvannastavnih jezi？noumjetni？kih aktivnosti u osnovnim ？kolama na podru？ju Istarske ？upanije. Na taj je na？in dobiven hotimi？an uzorak, koji, dakako, prema prirodi samoga geografskoga podru？ja istra？ivanja nije velik, ali omogu？uje izvo？enje odre？enih zaklju？aka. Po？lo se od pretpostavke da upravo o stavu u？itelja zavisi kako ？e se odvijati njegov voditeljski rad. Iskustva u？itelja – voditelja su uglavnom pozitivna te su zadovoljni uvjetima rada, a kao motiv navode osobne interese i ljubav prema odre？enoj aktivnosti. No, ispitanici isti？u da im treba ponuditi dodatne oblike edukacije i permanentnog usavr？avanja. Svakako, valja (i dalje) pobolj？avati i unaprje？ivati materijalne i prostorne uvjete rada kao temeljne vanjske i dru？tvene poticaje i unutarnju snagu da se ustraje u toj napornoj djelatnosti