Me？upredmetno povezivanje povijesti, zemljopisa, glazbe i terenskog rada

Sa？etak ？lanak na primjeru ？kolske ekskurzije sedmih razreda u Ljubljanu, analizira potencijal terenske nastave za me？upredmetno povezivanje (u konkretnom slu？aju povijesti, zemljopisa i glazbenog odgoja). Zaklju？uje da je ovakav oblik nastave izazovan i za u？enike i za nastavnike. On iziskuje puno pripreme i dobru organizaciju, ali i da povezivanje razli？itih predmeta ima za posljedicu ？ivopisnu nastavu koja ？e otkloniti krutost tradicionalnih pristupa, produbiti znanje i pro？iriti horizonte pojedinaca