Sprichw？rter als Lehrgegenstand in DaF-Lehrwerken in Kroatien

Sa？etak Sprichw？rter sind kein zum Aussterben verdammtes Sprachph？nomen (vgl. Burger 2015: 122), worüber neuere Untersuchungen zum Sprichwortgebrauch zeugen. Matulina (2012) zeigte, dass Sprichw？rter heute eine h？ufige Verwendung in Printmedien auffinden und Mokienko (2012) erwies ihren auff？lligen Gebrauch in Werbeanzeigen. Da Sprichw？rter in der allt？glichen Kommunikation Anwendung finden, sollten sie auch beim Fremdsprachenlernen ihren Platz haben. Beim Fremdsprachenlernen sind Lehrwerke eines der wichtigsten Materialien, weswegen sie Sprichw？rter enthalten sollten. Neuere Untersuchungen zur Stellung von Sprichw？rtern in DaF-Lehrwerken (vgl. Matulina und ？orali？ 2007; Jazbec und En？eva 2012) zeigten, dass sie quantitativ selten auftreten und qualitativ unangemessen didaktisch aufbereitet werden. In diesem Beitrag werden Sprichw？rter in kroatischen DaF-Lehrwerken unter folgenden Gesichtspunkten untersucht: Vorkommensh？ufigkeit, Sprichwortauswahl, Sprichwortstruktur, Verwendung von metalinguistischen Mitteln, textuelle Markierung von Sprichw？rtern, Lokalisierung der Sprichw？rter, Sprichw？rter in Texttypen, Funktion der Sprichw？rter im Text, der zwischensprachliche Gesichtspunkt und didaktische Verfahrensweisen. Das Ziel ist es den Status von Sprichw？rtern in kroatischen DaF-Lehrwerken aufzuzeigen