Tehni？ko crtanje, spacijalna inteligencija i CAD u osnovnoj ？koli - opravdanost, potreba, mogu？nost, izazov

Sa？etak Tehni？ko crtanje i grafi？ko komuniciranje neizostavni je dio tehni？kog stvarala？tva te dio op？eg tehni？kog odgoja i obrazovanja. U industrijskoj proizvodnji se za potrebe projektiranja proizvoda razvija i primjenjuje ra？unalno potpomognuto oblikovanje (CAD) gotovo ？ezdeset godina. Proteklih tridesetak godina ono se postupno uklju？uje u visoko？kolsko i srednjo？kolsko obrazovanje, a u nekim dijelovima svijeta i u op？e tehni？ko obrazovanje. U tom smislu provedena su razli？ita istra？ivanja koja problematiziraju primjenu CAD programa u nastavi. Ipak, na？a dosada？nja praksa osnovno？kolskog obrazovanja nije uklju？ivala primjenu ovih sadr？aja u nastavi. Aktualne promjene obveznog obrazovanja u Hrvatskoj donose i obvezno stjecanje digitalnih kompetencija, ？to daje poticaj uvo？enju ra？unalno potpomognutoga oblikovanja u osnovno？kolsku nastavu. U ovom radu se analiziraju istra？ivanjima utvr？eni odnosi izme？u tehni？koga crtanja, spacijalne inteligencije i ra？unalno potpomognutoga oblikovanja s ciljem razmatranja opravdanosti, mogu？nosti i izazova uvo？enja takvih sadr？aja u nastavu Tehni？ke kulture. Na temelju analize dosada？njih spoznaja, argumentira se zna？aj ovih sadr？aja za razvoj u？enika, iznose se mogu？nosti primjene u nastavi te se donose smjernice za budu？a istra？ivanja primjene CAD-a u nastavi Tehni？ke kulture