%0 Journal Article
%T Tehni£¿ko crtanje, spacijalna inteligencija i CAD u osnovnoj £¿koli - opravdanost, potreba, mogu£¿nost, izazov
%A Suman
%A Darko
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak Tehni£¿ko crtanje i grafi£¿ko komuniciranje neizostavni je dio tehni£¿kog stvarala£¿tva te dio op£¿eg tehni£¿kog odgoja i obrazovanja. U industrijskoj proizvodnji se za potrebe projektiranja proizvoda razvija i primjenjuje ra£¿unalno potpomognuto oblikovanje (CAD) gotovo £¿ezdeset godina. Proteklih tridesetak godina ono se postupno uklju£¿uje u visoko£¿kolsko i srednjo£¿kolsko obrazovanje, a u nekim dijelovima svijeta i u op£¿e tehni£¿ko obrazovanje. U tom smislu provedena su razli£¿ita istra£¿ivanja koja problematiziraju primjenu CAD programa u nastavi. Ipak, na£¿a dosada£¿nja praksa osnovno£¿kolskog obrazovanja nije uklju£¿ivala primjenu ovih sadr£¿aja u nastavi. Aktualne promjene obveznog obrazovanja u Hrvatskoj donose i obvezno stjecanje digitalnih kompetencija, £¿to daje poticaj uvo£¿enju ra£¿unalno potpomognutoga oblikovanja u osnovno£¿kolsku nastavu. U ovom radu se analiziraju istra£¿ivanjima utvr£¿eni odnosi izme£¿u tehni£¿koga crtanja, spacijalne inteligencije i ra£¿unalno potpomognutoga oblikovanja s ciljem razmatranja opravdanosti, mogu£¿nosti i izazova uvo£¿enja takvih sadr£¿aja u nastavu Tehni£¿ke kulture. Na temelju analize dosada£¿njih spoznaja, argumentira se zna£¿aj ovih sadr£¿aja za razvoj u£¿enika, iznose se mogu£¿nosti primjene u nastavi te se donose smjernice za budu£¿a istra£¿ivanja primjene CAD-a u nastavi Tehni£¿ke kulture
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=305695