Mi？ljenja studenata o potrebnim znanjima za obavljanje sestrinske prakse i samoprocjena usvojenosti kompetencija na kraju studija sestrinstva

Sa？etak Ciljevi istra？ivanja bili su utvrditi mi？ljenja studenata o potrebnim znanjima za obavljanje sestrinske prakse navedenima u direktivama EU-a, samoprocjenu studenata o usvojenim kompetencijama te mi？ljenja o pripravni？kom sta？u. Cilj istra？ivanja bio je i utvrditi postoje li razlike u odgovorima studenata ovisno o prethodno zavr？enom obrazovanju. Metode: U istra？ivanju je sudjelovao 61 student tre？e godine redovnog studija sestrinstva. Studenti su dobrovoljno i anonimno ispunili upitnik koji je konstruiran za potrebe istra？ivanja, a obuhva？ao je demografske podatke, podru？ja u？enja prema Direktivi 2005/36/EC i kompetencije prema Direktivi 2013/55/EU te pitanja povezana s potrebom i trajanjem pripravni？kog sta？a po zavr？etku studija. Rezultati: Pri zavr？etku studija studenti smatraju najva？nijima znanja iz podru？ja zdravstvene njege (M=4,74), komunikacijskih vje？tina (M=4,49) te klini？kih i temeljnih medicinskih znanosti. Najni？om procjenjuju potrebu za znanjima iz osnova istra？iva？kog rada. Vi？e rezultate povezane s va？no？？u potrebnih znanja navode studenti koji nisu zavr？ili srednju medicinsku ？kolu (p=0,035). Studenti su oprezni prilikom samoprocjene usvojenosti kompetencija sestrinske prakse. Najvi？om procjenjuju sposobnost usmjeravanja pojedinaca, obitelji i skupina prema zdravom na？inu ？ivota i skrbi o sebi, a najni？om sposobnost samostalnog pokretanja trenuta？nih mjera za spa？avanje ？ivota te provo？enja mjera u kriznim i opasnim situacijama. Ve？ina ispitanika (74,6 %) navodi da je pripravni？ki sta？ potreban nakon zavr？etka studija te da bi trebao trajati do ？est mjeseci. Studenti koji smatraju da je pripravni？ki sta？ potreban navode vi？e vrijednosti u odgovorima povezanima s potrebnim znanjima za obavljanje sestrinske profesije (p=0,033). Zaklju？ak: Zapo？ljavanje novodiplomiranih medicinskih sestara u sustavu zdravstva i po？etak rada predstavlja stres i izazov za novodiplomiranu sestru. Kako bi se olak？ala tranzicija iz uloge studenta u ulogu medicinske sestre nu？na je suradnja obrazovnog i zdravstvenog sustava