Kompetencije nastavnika i u？enika u postizanju optimalnoga obrazovanja

Sa？etak Globalne promjene u dru？tvu, dovode do promjena paradigme ？kolstva. Kako dru？tvo sve vi？e pretendira koncept cjelo？ivotnog u？enja, potrebno je jasno definirati klju？ne kompetencije nastavnika i u？enika u toj paradigmi. Novi zadatci usmjereni cjelo？ivotnom obrazovanju u？enika, zahtijevaju nove kompetencije u？itelja u njihovom profesionalizmu. Kako bi se postiglo uspje？no obrazovanje koje prati novu paradigmu, moderna ？kola radi pomak s transfera znanja na razvoj kompetencija kao cilja obrazovanja. U sredi？tu interesa je usmjerenost na u？eni？ka postignu？a, odnosno kompetencije koje je potrebno ste？i nakon odre？enih godina obrazovanja kao temelj za daljnje obrazovanje i pro？irivanje znanja. U radu ？e biti obra？eno osam klju？nih kompetencija koje bi u？enici trebali ste？i na svome putu obrazovanja