动画作品对青少年价值观的影响研究

在发达的多媒体时代，青少年价值观教育需要更为合适的形式，而动画作品或多或少影响着少年儿童，对他们的价值观与行为产生影响。借助手段-目的链理论（MEC），采用硬性阶梯与焦点小组访谈法，对290名青少年进行调查，分析了动画作品对青少年的影响。研究提取了23个要素作为动画的属性层、结果层及价值层并构建了三者间的综合关联矩阵，绘制了动画作品影响青少年的层级价值图，探讨动画作品应怎样持续发挥其价值观引导作用