%0 Journal Article
%T 动画作品对青少年价值观的影响研究
%A 赵小波
%J 南京邮电大学学报(社会科学版)
%D 2019
%X 在发达的多媒体时代，青少年价值观教育需要更为合适的形式，而动画作品或多或少影响着少年儿童，对他们的价值观与行为产生影响。借助手段-目的链理论（MEC），采用硬性阶梯与焦点小组访谈法，对290名青少年进行调查，分析了动画作品对青少年的影响。研究提取了23个要素作为动画的属性层、结果层及价值层并构建了三者间的综合关联矩阵，绘制了动画作品影响青少年的层级价值图，探讨动画作品应怎样持续发挥其价值观引导作用
%K 动画作品 青少年 价值观 手段-目的链理论<br>animation works adolescents value Means End Chain theory
%U http://nysk.njupt.edu.cn/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=201903011&flag=1