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Keywords: 功能性构音障碍,评定,言语治疗
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摘要: 目的研究功能性构音障碍儿童错误构音的特点与语音训练方案。方法对65 例功能性构音障碍儿童进行回顾性分析。结果65 例儿童主要的构音错误方式为置换,其次为省略和歪曲音。经过2~6 个月口腔功能训练、构音运动训练以及靶音位训练,58 例全部纠正,7 例部分纠正。结论置换音是儿童功能性构音障碍最主要的构音错误方式;语音训练是治疗功能性构音障碍的有效措施
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