康复治疗学专业教育环境的评估与分析

摘要： 目的 评估康复治疗学专业学生对学习环境的感知。方法 采用医学教育环境评估工具对康复治疗学专业247名本科生进行康复治疗学专业教育环境调查。结果 康复治疗学专业学生对总体教育环境及学习、教师、环境的感受和学术自我感受4个子领域相对比较满意，并认为教师知识丰富、师生关系良好、教学制度较完善；在康复治疗学专业教育环境领域中，社交自我知觉分数较低(15.23±4.16分)，在学习方法、住宿条件方面也存在一些问题。结论 只有发挥教育环境中的教师知识丰富、师生关系良好等优势，进一步完善教学制度，克服社交、学习方法等不利因素，才能营造一个优良的康复治疗学专业教育环境