引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用

摘要： 目的探讨引导式教育在脑瘫患儿康复的作用。方法对60 例脑瘫患儿采用引导式教育(观察组)，56 例脑瘫患儿予以综合康复疗法(对照组)，观察两组患儿康复效果。结果治疗后，观察组患儿的运动功能、生活自理能力和社会适应能力高于对照组(P<0.05)。结论引导式教育有利于脑瘫患儿的康复