Valeurs et principes pour l'intégration de l'étude critique de la condition des personnes handicapées à l'enseignement de la physiothérapie – Partie 2？: Impératifs pédagogiques et innovations en enseignement

Dans la première des deux parties de cet éditorial, nous avons décrit et examiné l'étude critique de la condition des personnes handicapées (ECCPH) et les valeurs nécessaires pour intégrer et enseigner les bourses de CDS à la formation universitaire, notamment au programme de physiothérapie (PT). En résumé, nous avons présenté un cadre de valeurs en quatre points pour l'ECCPH dans un programme de PT qui privilégie les comportements suivants : 1) changer de mentalité et intégrer les perspectives de l'ECCPH et d'autres sciences sociales, 2) énoncer sa relation avec les handicaps, 3) valoriser le savoir et le vécu des personnes handicapées, et 4) collaborer régulièrement avec des groupes de défense des droits des personnes handicapées et des organismes dirigés par ces personnes pour apprendre de celles-ci