PEERS？对注意缺陷多动障碍青少年社交技能改善的研究进展

摘要 社交障碍是注意缺陷多动障碍的重要功能损害,在青少年中表现突出,但国内缺乏相应的训练项目,社交技能教育和促进项目(PEERS？)是循证支持的、可以有效提高注意缺陷多动障碍青少年社交技能的方法,本文对PEERS？的应用情况和研究进展进行综述