成就目标导向、心理安全与知识共享意愿关系的实证研究

？通过文献回顾构建研究模型，进而在124个样本调查数据的统计分析基础上检验三者之间的关系。研究发现，学习目标导向通过心理安全对知识共享意愿有显著正向影响，绩效回避导向通过心理安全对知识共享意愿有显著负向影响，而绩效证明导向对心理安全、知识共享意愿没有显著影响。最后给出研究的理论意义和管理启示，并指出一些研究不足和未来的研究方向。