高校大学生移动学习趋向性别差异研究

？本文对河南省新乡地区５所４１２名在校大学生进行问卷调查。结果发现，男女生性别在移动学习使用设备的选择、方式以及进行移动学习的偏好和对移动学习资源的评价等问题上，均存在显著性差异。高校教师应该积极引导大家进行高绩效的移动学习，并提供更多积极有效的指导和帮助，使得大学生能够全面健康发展。