高校学生社交媒体平台交互学习动机研究——以微博平台开展应用型课程学习为例

？文章借鉴学习动机理论与社交媒体使用动机的相关理论，结合学生访谈结果，构建高校学生社交媒体交互学习意愿的动机模型，以微博平台开展应用型课程交互学习为例，通过调查问卷，运用结构方程模型分析方法，对动机模型进行验证与分析，其信息性动机、工具性动机、娱乐性动机、社会认同与高校学生社交媒体平台交互学习意愿均有显著正向影响。