仿真场景下类别空间关系判断中的注意分配

？研究采用“提示-目标”的范式，并结合单、双任务的方法探讨仿真场景下类别空间关系判断中的空间注意分配。结果发现：提示影响类别空间关系判断效率，不同类型提示对类别空间关系判断的影响不同；类别空间关系判断还受到任务类型和判断类型的影响。由此得出以下结论：提示有助于注意资源的集中，提示越有效注意资源分配效率越高；注意分配受到第二任务要求的影响；决定注意分配策略的认知判断过程可能是持续存在的