“在中国”与“在世界”：“生命?实践”教育学的学术景象

“在中国”的“生命？实践教育学派”，首先，是一种立场，表现在“时间”上的“当代性”，“空间”上的“文化性”，“学科”上的“教育学性”。其次，是一种态度或心态，尊重本土教育和教育学的基本事实，寻找适合于自身的发展之路。“在世界”的“生命？实践教育学派”，表现为研究问题的世界性，研究视角和眼光的世界性，研究方法的世界性，研究思维方式的世界性等。“生命？实践教育学派”在“中国与世界的共在共生”中推进与发展。