大学生心理健康教育干预研究

？目的研究高校心理健康干预模式,提高大学生心理健康水平。方法采取分层整群抽样的方法,运用SCL-90自评量表对该院学生测试评分,分别进行实施心理健康干预模式(心理教育、心理预防、心理训练)前后状况调查,比较学生心理测试总体水平。结果学校心理健康教育干预实施后一年,学生心理测试8项因子分均值低于心理健康干预实施前,其中强迫、人际关系、焦虑、恐怖、偏执因子分实施前后有显著性差异(P<0.05)。结论学校实施心理健康教育干预能有效地维护大学生心理健康,促进大学生心理发展,提高大学生心理素质。