Formation à l’élaboration du rapport d’intervention : quelques réflexions sur la méthode pédagogique

Une formation continue en matière de rédaction du rapport d’intervention peut être dispensée au moyen d’une méthode pédagogique consistant, après l’apport d’éléments théoriques, en un exercice où les participants sont placés en situation du lecteur, et non pas de rédacteur. Ce renversement de perspective permet de prendre conscience du r le communicationnel du rapport et d’améliorer les qualités de rédaction. After providing them with some theoretical references, training professionals in writing treatment reports can be better achieved by putting them in the position of the reader of the report instead of the writer. Such a change in perspective allows students to understand the communicative function of the report and improves significantly their writing abilities.