|
CEZA NFAZ KURUMUNDAK MESLEK E T M FAAL YETLER N N HüKüMLü ST HDAMINA KATKILARIKeywords: Hükümlü e itimi , hükümlü , eski hükümlü , i sizlik , istihdam , Prisoner education , prisoner , ex-sentenced , unemployment , employment. Abstract: Günümüzde i sizlik ve i sizlikle ba lant l sosyoekonomik sorunlar hem geli mi ülkeleri hem de ülkemizin de i inde bulundu u geli mekte olan ülkeleri tehdit etmektedir. Toplumun farkl kesimleri i sizlik sorunu ile kar kar ya kalmaktad r. Bu kesimlerden biri olan eski hükümlülerin sosyal hayattan soyutlanarak toplumun d na itilmeleri de bu sorunlardan biridir. o u i siz ve e itimsiz olan hükümlülerin tahliye sonras i hayat nda yer bulmalar ve sosyal güvenlik risklerinden korunmalar nemlidir. Bu anlamda ceza infaz kurumlar nda verilen ve etkin bir sosyal i erme ve ekonomik katk unsuru olan, hükümlülük esnas ndaki mesleki e itim faaliyetlerinin hükümlülerin tahliye sonras i bulup hayata tutunmalar ve i sizlik riskiyle kar kar ya kal p tekrar su a y nelmemeleri a s ndan olduk a nemli bir yer tutmaktad r. Bu al mada Bursa ilindeki bir cezaevinde hükümlülerin alm oldu u e itim faaliyetleri ve hükümlülerin bu faaliyetlere bak lar ve beklentileri l ülmeye al lm t r. Today, socio-economic problems, connected with employment and unemployment, are threatening both developed and developing countries including Turkey. Different groups of people are facing unemployment problems. One of these groups is ex-prisoners who are excluded from social and economic life by society and employers. These problems result in unemployment, social and economic exclusions by society. It is important to protect ex-sentenced people after their release. In this context, vocational education applications in jails are very important as an element of social inclusion and economic contribution. When they are released with their vocational education, these groups face less risks. With vocational education recidivism will decrease in time in society. In the paper, vocational educations, have taken by prisoners, are investigated in terms of their approaches and expectations.
|