Secuelas cognitivas a largo plazo en un caso de da o cerebral adquirido Long term cognitive sequels in a case of acquired brain damage

Introducción: El da o cerebral adquirido en edades pediátricas ha aumentado en los últimos a os y, con ello, una eficiencia en los Servicios de Neurología. El problema científico potencial está ahora en las secuelas neuropsicológicas y en la posible rehabilitación cognitiva a largo plazo. Material y método: Un estudio del caso revela que, después de 4 a os del trauma, están vigentes las consecuencias neurológicas y las secuelas neuropsicológicas afectando al desempe o académico y social del ni o. El perfil neuropsicológico se realizó con el apoyo de la batería Luria-Diagnóstico Neuropsicológico Infantil (Manga-Ramos, 1991) y con la batería SESH.1.1 (álvarez, 1989). Las pruebas de inteligencia, conducta, neurofisiologías y neuroimagen fueron evaluaciones complementarias al perfil. Resultados: Inteligencia: ligeras diferencias entre las subescalas verbal y manipulativas, refiriendo deficiencias cerebrales. Neurofisiología, EEG: signos de sufrimiento cortical difuso con un trazado pobre para su edad. Neuroimagen anatómica: ligera asimetría a nivel ventricular lateral con mayor tama o en el lado derecho. Conducta: dificultades en el aprendizaje. Neuropsicología: puntos débiles: sistema ejecutivo (categorización, inatención, perseveración, inteligencia fluida), memoria visual, habilidades académicas (lectura y aritmética) y habilidades viso-perceptuales. Puntos fuertes: tiempo de reacción. Conclusiones: Según los síntomas neurológicos, el caso es definido como leve pero, según las alteraciones neuropsicológicas, el caso no es tan leve. El da o cerebral temprano limitó considerablemente los componentes ejecutivos y atencionales del sistema cognitivo del ni o en el desarrollo. Introduction: Acquired brain damage in pediatric ages has increased in recent years and with it, efficiency in the neurology services. The potential scientific problem is in regards to the neuropsychological sequels and the possible long-term cognitive rehabilitation. Material and methods:Acase study revealed that after 4 years of the trauma, the neurological consequences and neuropsychological sequels are still present, these affecting the academic and social performance of the child. The neuropsychological profile was obtained with the help of the Luria's Diagnostic Neuropsychological Battery-Children's version (Manga-Ramos, 1991) and with the SESH.1.1 battery (álvarez, 1989). Intelligence, behavioral, neurophysiological and neuroimaging tests were evaluations complimentary to the profile. Results: Intelligence: There were mild differences between the oral and manipulative subscales, r