Etnomotricidad: juegos de resistencia cultural en la comunidad caizara de Ilhabela - Brasil Etnomotricidade: jogos de resistência na comunidade cai ara de Ilhabela - Brasil Ethnomotricity: cultural resistance games in community of caizara de Ilhabela - Brazil

Entendemos la Educación Física como uno de los componentes curriculares que puede y debe contribuir a la presentación del diálogo acerca de la diversidad cultural, razón por la cual proponemos el estudio de la etno-motricidad orientada a las manifestaciones relacionadas con juegos, luchas, danzas, fiestas, cantos y cuentos, característicos de un pueblo / comunidad desarrolladas con intencionalidad y asociadas a procesos educativos de tradición y resistencia cultural. Específicamente en este estudio, se pretendió caracterizar y comprender la etnomotricidad caizara intentando la comprensión de las prácticas y los procesos educativos en ellas involucrados, particularmente, junto a la comunidad caizara considerada tradicional (Playa Mansa y alrededores). Utilizando metodología cualitativa de inspiración fenomenológica, después de la inserción y consentimiento formal de la comunidad, se realizó el registro sistemático de los datos a partir de diarios de campo. A partir del análisis de las unidades de significado emergieron cuatro categorías: a) Desconfianza aprendida; b) Maritorio lúdico; c) Convivencia emergente; y d) Festividad religiosa. Consideramos que los resultados en esta investigación pueden contribuir con propuestas didácticas en el ámbito de la educación física, específicamente en el nivel de la educación básica, para el conocimiento y reconocimiento de prácticas de otros culturas o grupos étnicos minoritarios. Entendendo a Educa o Física como um dos componentes curriculares que pode e deve contribuir para a apresen-ta o do diálogo sobre a diversidade cultural, prop e-se o estudo da etnomotricidade, cuja compreens o se volta para manifesta es relacionadas a jogos, lutas, dan as, festas, cantos e contos característicos de um povo / comunidade desenvolvida com intencionalidade e associada a processos educativos de tradi o e resistência cultural. Pretende-se caracterizar e compreender a etnomotricidade cai ara visando à compreens o das práticas e processos educativos nela envolvidos, particularmente aquelas relacionadas à comunidade tradicional cai ara de Praia Mansa e seu entorno. Utiliza-se metodologia qualitativa, de inspira o fenomenológica, e registra-se sistematicamente, após consentimento formal da comunidade, dados a partir de diários de campo. Das análises das unidades de significado, s o criadas quatro categorias: a) desconfian a aprendida, b) maritorio lúdico c) convicência emergente e d) festividade religiosa. Acreditase que os resultados desta pesquisa possam contribuir com propostas educacionais no campo da Educa o Física, sobretud