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Representaciones sociales, inclusión de género y sexo en los juegos recreativos tradicionales de la calle de Caldas-Antioquia, Colombia Representa es sociais, gênero e inclus o dos jogos recreativos tradicionais da rua (Caldas-Antioquia, Colombia) Social Representations, gender and inclusion of tradicional games street (Caldas-Antioquia, Colombia)

Keywords: educación , currículo , representaciones sociales , género , juego , educa o , representa es sociais , currículo , jogos , gênero , education , social representations , curriculum , games , gender

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Este texto da cuenta de una investigación desarrollada sobre los Juegos Recreativos Tradicionales de la Calle (JRTC) que se realizan en el municipio de Caldas (Col.) ininterrumpidamente desde hace treinta y dos a os. Tiene por objeto el conocimiento de las representaciones sociales (RS) que poseen los estudiantes sobre estos juegos y la identificación del potencial inclusivo de género y sexo que esta propuesta educativa contiene. Se trata de un estudio cualitativo etnográfico, donde el investigador, profesor de una de las instituciones estudiadas, hace las veces de observador participante. La información se recoge a través del diario de campo y la foto-discusión. Con relación a la inclusión de género y sexo, el estudio, inductivamente, encuentra en la autodesignación y en la heterodesignación de los y las jóvenes, dos herramientas conceptuales potentes que permiten identificar -en sus representaciones sociales- el potencial inclusivo de JRTC. Relata-se uma pesquisa desenvolvida no ambito do Mestrado em Motricidade e Desenvolvimento Humano da Universidade de Antioquia, Col mbia (2011-2012). Toma-se como objeto de conhecimento as representa es sociais (RS) dos alunos de Caldas (Antioquia) sobre os Jogos Recreativos Tradicionais da Rua (JRTR) e seu potencial inclusivo. Trata-se de um estudo qualitativo baseado na etnografia escolar onde o pesquisador age como observador participante. A informa o é recolhida por meio de diário de campo, da fotoetnografia e a da foto discuss o. Informam-se resultados sobre o potencial inclusivo de gênero e das dinamicas sexistas de JRTR a partir das representa es estudantis. This article reports on an investigation conducted under the Motor Masters in Human Development at the University of Antioquia, Colombia (2011-2012). The study aim is to understand the social representations (RS) of the students of Caldas (Antioquia) on the traditional Street Games (JRTC) and their inclusiveness potential. This is a qualitative study is based on a school ethnography where the researcher acts as a participant observer. The information is collected through journals, the pictorial ethnography and photo discussion. This paper reports results on the inclusiveness potential of gender and the sexist practices of JRTC in student performances.

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