El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria O passado recente na experiência chilena: Bases para a pedagogia da memória Recent past in the chilean experience: Grounds for the pedagogy of memory

Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia histórica, objeto de estudio, elaboración discursiva y sus perspectivas de ense abilidad en Chile. Se propone una pedagogía hermenéutica crítica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva. Repensa-se o passado recente, como experiência histórica, objeto de estudo, elabora o discursiva e suas perspectivas de ensino no Chile. Prop e-se uma pedagogia hermenêutico-crítica e narrativa que orienta a aprendizagem de tal passado desde uma memória reflexiva. A reflection about the recent past can be seen as historical experience, object of study, discursive building up and its perspectives of teaching in Chile. A critical and narrative hermeneutic pedagogy is proposed to direct the learning of that past from a reflexive memory.