%0 Journal Article
%T El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagog赤a de la memoria O passado recente na experi那ncia chilena: Bases para a pedagogia da mem車ria Recent past in the chilean experience: Grounds for the pedagogy of memory
%A Graciela Rubio
%J Estudios Pedag車gicos (Valdivia)
%D 2012
%I Universidad Austral de Chile
%X Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia hist車rica, objeto de estudio, elaboraci車n discursiva y sus perspectivas de ense abilidad en Chile. Se propone una pedagog赤a hermen谷utica cr赤tica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva. Repensa-se o passado recente, como experi那ncia hist車rica, objeto de estudo, elabora  o discursiva e suas perspectivas de ensino no Chile. Prop e-se uma pedagogia hermen那utico-cr赤tica e narrativa que orienta a aprendizagem de tal passado desde uma mem車ria reflexiva. A reflection about the recent past can be seen as historical experience, object of study, discursive building up and its perspectives of teaching in Chile. A critical and narrative hermeneutic pedagogy is proposed to direct the learning of that past from a reflexive memory.
%K pasado reciente
%K memoria hist車rica
%K pedagog赤a de la memoria
%K passado recente
%K mem車ria hist車rica
%K pedagogia da mem車ria
%K the recent past
%K historical memory
%K pedagogy
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000200023