Este artigo é uma revis o bibliográfica que busca analisar a rela o entre consciência fonológica e aprendizagem da leitura e da escrita, em crian as em fase inicial de alfabetiza o. Ele analisa diversos estudos os quais verificam se a estimula o da consciência fonológica, de fato, auxilia as crian as em fase inicial de alfabetiza o no que diz respeito a sua evolu o em leitura e em escrita. Esta revis o bibliográfica procura examinar n o só a importancia da consciência fonológica para a leitura e a escrita, sobretudo em ortografias transparentes, como o português brasileiro, mas também aclarar quest es relativas ao melhor desempenho na aquisi o do código escrito, por atividades que estimulem a consciência fonológica.
