Tradu o, leitura e linguística textual no ensino de língua inglesa

Este trabalho tem como objetivo discutir as vantagens obtidas com a utiliza o de atividades de tradu o interlingual para o professor de língua inglesa do ensino regular público, no qual fatores de deprecia o impedem o sucesso do ensino de língua inglesa. A tradu o, vista sob a perspectiva desconstrutivista, é entendida como atividade de leitura, produ o e desenvolvimento textual e, desta forma, enriquecimento linguístico e pode ser refor ada pelos pressupostos da linguística textual. Considerando as proposi es colocadas pelos Parametros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, verificou-se, por meio de estudo de literatura pertinente e de pesquisa empírica, que as atividades de leitura e tradu o levam o aluno a ter uma consciência crítica n o somente em rela o à linguagem, mas, sobretudo, em rela o a aspectos sociopolíticos, interacionais, culturais e identitários.