%0 Journal Article
%T Tradu  o, leitura e lingu¨ªstica textual no ensino de l¨ªngua inglesa
%A Tatiany PERTEL
%J Entrepalavras : Revista de Lingu¨ªstica do Departamento de Letras Vern¨¢culas da UFC
%D 2011
%I Universidade Federal do Cear¨¢
%X Este trabalho tem como objetivo discutir as vantagens obtidas com a utiliza  o de atividades de tradu  o interlingual para o professor de l¨ªngua inglesa do ensino regular p¨²blico, no qual fatores de deprecia  o impedem o sucesso do ensino de l¨ªngua inglesa. A tradu  o, vista sob a perspectiva desconstrutivista, ¨¦ entendida como atividade de leitura, produ  o e desenvolvimento textual e, desta forma, enriquecimento lingu¨ªstico e pode ser refor ada pelos pressupostos da lingu¨ªstica textual. Considerando as proposi  es colocadas pelos Parametros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, verificou-se, por meio de estudo de literatura pertinente e de pesquisa emp¨ªrica, que as atividades de leitura e tradu  o levam o aluno a ter uma consci¨ºncia cr¨ªtica n o somente em rela  o ¨¤ linguagem, mas, sobretudo, em rela  o a aspectos sociopol¨ªticos, interacionais, culturais e identit¨¢rios.
%K Tradu  o
%K Leitura
%K Lingu¨ªstica textual.
%U http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/7